体育老师当班主任能成为一种时髦吗

企业新闻 | 2021-01-25

优徳w88_原标题:体育老师能当班主任成为流行吗? 10月16日,针对青岛某学校以体育老师为班主任受到家长的反对和投诉,教育部体育卫生和艺术教育司长王登峰在新闻发布会上表示,体育老师、音乐老师、美术老师、科学技术老师都可以成为班主任,将来体育的体育老师当班主任为什么会被质疑? 体育老师能胜任班主任吗? 最近,新京报记者采访了监护人、担任班主任的体育教师和教育专家。 体育老师当班主任有自己的优势,但家长的思考依然是“比主学科更重要”,我知道要使之流行需要改变风俗。 同时,北京许多学校引进了美术、音乐、体育老师负责的“副班主任”,缓和了这一矛盾。

“我家班主任居然是体育老师”90后周扬是41个孩子的“头”。 今年9月,研究生刚毕业的他进入北京西城某中学,担任中学一年级班主任。 开学第一天,周杨向学生做自我介绍时,全班哄堂大笑。

“我们的班主任多么体育老师! ”。 周杨喜欢体育教育,喜欢和学生一起训练,但没想到会成为班主任。 “不仅我没想到,我认识的在中小学工作的前辈、前辈、担任班主任的人也很少。

”周杨说,作为体育老师能当班主任是基于学校全科育人的理念。 面试时,学校征求了他的意见,问他是否承担班主任的责任。 周杨对自己很有信心,我想可以试试。

进入公司时,为了给他增加负担,学校鼓励说:“不要有体育老师不能当班主任的固有想法,做班主任可以全面认识学生,新人也可以成长。” 很快,周杨发现当班主任真的不容易。 除体育教学外,他还负责班级德育工作,与语言、数、英等各学科任课老师沟通,带学生参加班级活动,观察学生班级的状态,与家长沟通,家庭访问,有时把学生和家长的关系“你是体育老师吗? 你从哪个学校毕业的? ”。 除了工作挑战,周杨也感到父母的疑问。

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开学初,周杨去学生家看家。 提到自己的另一个身份——“体育老师”,很多父母没有选择,但周杨从他们的表情上看到了微妙的变化。

“停几秒钟,‘啊,是体育老师吗? 你从哪个学校毕业的’? 周杨的遭遇不是一个例子。 到目前为止,青岛一所学校以体育老师为班主任受到家长的反对和投诉引起了热烈的讨论。 10月16日,教育部体育卫生与艺术教育司长王登峰回答这个热点时说,体育老师之所以成为班主任,是因为对很多人来说体育不是主课,学习好坏不学习也不重要。

另外,也是对体育教师整个教师队伍和体育教育状况的担忧,“所有这些问题的出现,其实是思想观念和现行教师评价乃至学生评价系统带来的问题”。 张先生的孩子在顺义学校上学,体育老师可以当班主任保障体育活动,但孩子毕竟面临升学的压力,他坦白说:“如果班主任是语言、数、英,有方便的条件的话上课多,上课多。

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” 另一位家长余担心:“体育老师的性格相对外出,会不会给学生玩得太多?” 北京朝阳区一所小学的体育教师李然(化名)曾经当过一年的副班主任,帮助班主任管理班级。 李然表示,在小学阶段体育老师担任班主任的主要原因很少。 “体育老师带班无视主科培养”是指“我人品合格,考教师资格,对学生认真负责,通过学校统一的招聘考试,以能力报考。

体育老师为什么不能当班主任了? ”。 最初,遇到父母的疑问时,周杨有点不服,但他相信只要做分内的事,就能解决学生和父母的疑问。 周杨认为在交流能力方面,体育老师、美术老师和主科老师没有区别。 “我可能不太会做英语作业,也可能不会教英语,但是去上课的话,就能知道哪个学生的哪个部分有漏洞,很快就能和各科老师沟通了。

周杨承认班主任更关注自己教的学科。 这是正常的现象。

“我希望父母改变观念,即使孩子把上课时间用于体育训练也不要耽误学习。 孩子不想学习的时候,不要训练,他们也用手机。 ”。

“不锻炼怎么学习主科? 体育老师至少可以帮助孩子们离开教室促进运动。 ”对于现在学生们的身体素质,李然有点担心。 特别是疫情期间,孩子们在家上网络课,运动不足,回学校后上体育课,有些孩子跑了30米就喘不过气来了。

李然印象最深的是,前几天的体育课上,只是做了很简单普通的拉伸动作,孩子扭伤了。 李然认为“体育老师带着班级无视主科的培养”是个误解,其实不管什么学科的老师当班主任,都会考虑孩子的发展问题。 从体育老师的角度来说,身体健康是一切的基本,促使学生锻炼,培养良好的身体素质和运动习惯,只有进入中学才能更有体力和精力地投入学习。

体育老师做班主任有独特的优点:更了解学生,平衡好“体育老师做班主任? 体育老师也可以当年级长,德育主任。 》北京一零一中学德育副主任、原年级校长、体育教师曹贵胤说。 “曹先生”是毕业生的集体回忆,学生们很喜欢他,毕业也经常和他联系。

曹贵胤从2006年开始作为北京一零一中学的副校长工作。 课表、学生日常生活管理、班主任工作调整、物流、住宿部、图书馆等岗位对接……工作中,曹贵胤发现体育老师无论是年级领导还是班主任,一个优势——更了解学生。 “上了几次课,打了几次球,就和孩子亲近了。

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遇到生活学习上的困难,孩子们想亲自告诉你。 ”。 曹贵胤表示,体育老师和学生的接触多在室外,学生处于比较放松的状态,所以体育老师很容易拉近和学生的距离。

据中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴基介绍,体育老师早就有了当班主任,而且做得很好。 “体育、音乐、美术老师的优势是更平衡,在指导学生学习时综合考虑。 ”周杨也发现体育老师担任班主任有意想不到的优势。

首先,体育老师不需要批改作业,比主科老师更多的时间可以和各科老师交流,关注孩子在课堂上的表现,很快就可以和家长交流。 其次,为了自己的专业训练,体育老师更关注孩子的健康,不要让他们久坐,“在这种环境下长大的孩子更有阳光和自律性”。

在排班的过程中,李然思考如何恶化学生们的意志品质的培养。 李然发现孩子们非常喜欢体育课,喜欢跑步,体育老师性格开朗,在班里容易接近孩子,可以给孩子锻炼身体的时间。 作为父母,吴先生看到体育老师当副班主任对孩子的积极影响。

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她的两个孩子上海淀的附属小学,学校以美术、音乐、科学等老师为副班主任,协助班主任工作,比较长女的副班主任是体育老师,对体育的激励更多。 吴先生告诉记者,现在海淀区很多小学正在推进体育教育改革,孩子们通过“学生体质的监测和提高”的方法,定制体育训练卡制度。 教这项运动的副班主任很积极,据说第一时间让父母知道怎么打卡,教孩子们打卡,给予很多报酬,“孩子们也活跃起来了”。 你能成为好的班主任吗? 不看学科能力的前几天,周杨召开了家长会,他用自己的表现打破了监护人心中的芥蒂。

周杨说,与家长的“和解”是通过班级的成绩和纪律达成的。 在他的体育教师带领下,班里的成绩不仅比其他班差一点,而且名列年级前列,纪律也是年级中最好的。 “我和学生家长之间是互相认识的过程。

由于这段时间的熟悉,孩子们成绩稳定,父母也信任我。 ”周杨希望副科老师能打破不能当班主任的刻板印象。

“去年,我们学校考第一班的班主任是美术老师。 》记者在采访中表示,随着北京市中小学对全科教育的重视程度提高,很少像周杨那样直接由体育老师担任班主任,但很多学校让美术、科学、体育老师“副班主任”,协助班主任工作,缓解这种矛盾曹贵胤说,能否做好班主任的工作,重要因素是老师的个人素质,“如果老师自己工作扎实努力,道德高尚的人,体育老师也能出色地完成班主任的工作。 老师本人不负责任的话,工作能力不行,语文、数学老师一样做不了班主任。 ”“现在,中小学领域,特别是小学,很多学校的指导者来自体育老师。

这充分说明了他们的协调能力和大局观。 吴基介绍说,经过多年的实践和验证和现在的调查情况,体育老师担任班主任与数学、语文老师相比没有太大差别,根据国家德智体美劳全面发展的五个并行,体育老师担任班主任对孩子的健康成长更有利吴基说,放眼全国,中小学非主科老师担任班主任的情况屡见不鲜,他们可以全面引导孩子的发展,教育成果也是可能的,“应该打破固有观念,综合评价教师的能力,为学科所长烦恼。” 新京报记者刘洋戚望责任编辑:黄晓冬-优徳w88。

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